Comunicaciones:
Sres. padres: El Lunes 2 de diciembre se realizara, según Agenda Educativa , la Jornada para la Mejora Institucional , con suspensión de actividades.
la dirección
miércoles, 27 de noviembre de 2013
Martes y miercoles
Comunicaciones Martes 26 y Miércoles 27/11
Familias: Les recordamos que este viernes 29/11 esla clase abierta de natación.
_______________________________________________________
El Miércoles 11/12 tomaremos ejercitación con nota sobre los siguientes temas trabajados durante el año: numeración, situaciones problemáticas, operaciones; ir practicando tablas y resolución de cuentas de multiplicar y dividir por dos cifras.
Saludos Pía.
Familias: Les recordamos que este viernes 29/11 esla clase abierta de natación.
_______________________________________________________
El Miércoles 11/12 tomaremos ejercitación con nota sobre los siguientes temas trabajados durante el año: numeración, situaciones problemáticas, operaciones; ir practicando tablas y resolución de cuentas de multiplicar y dividir por dos cifras.
Saludos Pía.
martes, 12 de noviembre de 2013
Martes 12/11
Sres. Padres:
El Centro Complementario de Natación Nº1 , ubicado en Álvarez Jonte 5081, los invita a participar de una clase abierta el día viernes 29/11 a las 10.20 hs. , concurrir llevando ojotas.
Notificado:
El Centro Complementario de Natación Nº1 , ubicado en Álvarez Jonte 5081, los invita a participar de una clase abierta el día viernes 29/11 a las 10.20 hs. , concurrir llevando ojotas.
Notificado:
martes, 5 de noviembre de 2013
Martes 5/11
C. Sociales
Mes de Noviembre
La creación del Virreinato del Rio de la Plata
Lee la pag. 142 del libro y completa:
Mes de Noviembre
La creación del Virreinato del Rio de la Plata
Lee la pag. 142 del libro y completa:
- Razones para su creación:
- Rey que lo creo:
- Fecha: 1776
- Su capital:
- Primer Virrey del Rio de la Plata:
Martes 5/11
Lengua
En clase
Noviembre
Mas sobre las noticias
Relee la Pag. 160 y responde:
1 - ¿ Que es una noticia?
2 - ¿ Que preguntas debe responder un redactor cuando elabora una noticia?
3- ¿A que se llama testimonios?
(mailen no copio los otros títulos)
En clase
Noviembre
Mas sobre las noticias
Relee la Pag. 160 y responde:
1 - ¿ Que es una noticia?
2 - ¿ Que preguntas debe responder un redactor cuando elabora una noticia?
3- ¿A que se llama testimonios?
- Elegí uno de estos titulares para elaborar una noticia con todas sus partes.
(mailen no copio los otros títulos)
lunes, 4 de noviembre de 2013
1/11
Comunicados:
1/11
Familias:
El viernes 15/11 realizaremos la evaluación de la unidades 4 a 6 . (negocios, descripción, has/hasn´t got , acciones).
______________________________________________________
1/11
El viernes 8/11 a las 8.00 hs. entregaremos los boletines del 3er. bimestre
(Los libros de matemática están en el armario del aula)
Analia y Pia
______________________________________________________
4/11 Papis:
Para la salida que realizaremos al museo Perlotti el 19/11 necesitamos enviar $ 22 para el micro.
también les contamos que el acto que íbamos a realizar para el Patrono, se hará a fin de año.
Ana y Pia
_____________________________________________________
1/11
Familias:
El viernes 15/11 realizaremos la evaluación de la unidades 4 a 6 . (negocios, descripción, has/hasn´t got , acciones).
______________________________________________________
1/11
El viernes 8/11 a las 8.00 hs. entregaremos los boletines del 3er. bimestre
(Los libros de matemática están en el armario del aula)
Analia y Pia
______________________________________________________
4/11 Papis:
Para la salida que realizaremos al museo Perlotti el 19/11 necesitamos enviar $ 22 para el micro.
también les contamos que el acto que íbamos a realizar para el Patrono, se hará a fin de año.
Ana y Pia
_____________________________________________________
Lunes4/11
Ingles:
Completar el cuadro , con los títulos, autores, editorial y 3 palabras
de la historia, de los libros leídos en clase.
C. Naturales
Ciencias Naturales :
En clase
Leemos las Pags. 94 y 95 del libro
Tarea
1- Realizar la Act. "De puño y letra", pag. 94
2- Realizar la act. 2,3 y 4 de la pag. 95
3- Traer para el próximo lunes: (a Mailen le pidió cuchara de plástico, a cada chico le pidió algo distinto)
En clase
Leemos las Pags. 94 y 95 del libro
Tarea
1- Realizar la Act. "De puño y letra", pag. 94
2- Realizar la act. 2,3 y 4 de la pag. 95
3- Traer para el próximo lunes: (a Mailen le pidió cuchara de plástico, a cada chico le pidió algo distinto)
Viernes 31/11
Matemática
!Siguiendo el Compas!
Consigna: usando regla, no graduada y compas, en hoja lisa, dibujar los tres segmentos dados , conservando la misma longitud.
(para este trabajo, la maestra les dio una hoja de color con tres segmentos dibujados)
!Siguiendo el Compas!
Consigna: usando regla, no graduada y compas, en hoja lisa, dibujar los tres segmentos dados , conservando la misma longitud.
(para este trabajo, la maestra les dio una hoja de color con tres segmentos dibujados)
lunes, 21 de octubre de 2013
jueves, 10 de octubre de 2013
JUEVES 10 DE OCTUBRE COMUNICADOS
FAMILIAS:
MAÑANA A LAS 8:30 HS. SE REALIZARÁ EL ACTO CELEBRADO POR EL DÍA DE LA DIVERSIDAD.
MAÑANA A LAS 8:30 HS. SE REALIZARÁ EL ACTO CELEBRADO POR EL DÍA DE LA DIVERSIDAD.
JUEVES 10 EN CLASES
Jueves 10
La sociedad colonial
1- Lee las pags 136 y 137
2-Respondé
A- ¿Porqué la sociedad colonial era desigual e injusta ?
B- ¿Quienes formaban el grupo privilegiado?
C- ¿A quienes se los llamaba criollos?
D ¿Quienes formaban las castas?
E- ¿Quienes podían acceder a la educación?
F- ¿Que significaba tener "pureza de sangre"?
La sociedad colonial
1- Lee las pags 136 y 137
2-Respondé
A- ¿Porqué la sociedad colonial era desigual e injusta ?
B- ¿Quienes formaban el grupo privilegiado?
C- ¿A quienes se los llamaba criollos?
D ¿Quienes formaban las castas?
E- ¿Quienes podían acceder a la educación?
F- ¿Que significaba tener "pureza de sangre"?
martes, 1 de octubre de 2013
martes 1/10
Comunicaciones Martes 1/10
Familias: 4° Grado fue elegido para participar el jueves 31 de octubre en el acto del Patrono. Como el acto se repetirá en el turno tarde , los que actúen ese día deberán también concurrir en contra turno. Confirmar para mañana la presencia de su hija/o.
Pía y Analia
Notif:
Familias: 4° Grado fue elegido para participar el jueves 31 de octubre en el acto del Patrono. Como el acto se repetirá en el turno tarde , los que actúen ese día deberán también concurrir en contra turno. Confirmar para mañana la presencia de su hija/o.
Pía y Analia
Notif:
Martes 1/10
En Clase : Lengua
Parecen Verbos pero no son
Hay formas impersonales de los verbos, por ejemplo los Infinitivos y los gerundios.
Infinitivos Gerundios
terminan en... terminan en...
ar: cantar, saltar... ando: bailando, pensando,...
er: comer, tener,... endo: leyendo, pidiendo,...
ir: vivir, sentir,...
1- Completa el cuadro:
Verbo Infinitivo Gerundio
entendimos
peiné
reiremos
imaginaban
serán
voy
2 - Inventa nombres de programas de televisión o de películas.
a) 3 que incluyan un infinitivo
b) 3 que incluyan un gerundio
3 - Explica el contenido de cada programa o película.
Parecen Verbos pero no son
Hay formas impersonales de los verbos, por ejemplo los Infinitivos y los gerundios.
Infinitivos Gerundios
terminan en... terminan en...
ar: cantar, saltar... ando: bailando, pensando,...
er: comer, tener,... endo: leyendo, pidiendo,...
ir: vivir, sentir,...
1- Completa el cuadro:
Verbo Infinitivo Gerundio
entendimos
peiné
reiremos
imaginaban
serán
voy
2 - Inventa nombres de programas de televisión o de películas.
a) 3 que incluyan un infinitivo
b) 3 que incluyan un gerundio
3 - Explica el contenido de cada programa o película.
jueves, 26 de septiembre de 2013
martes 24/09
C. Sociales (en clase)
Completa
1) P_ _ _ _ _
2) _ _ _ _ R _ _
3) _ _ I _ _ _
4) M _ _ _ _ _ _
5) _ _ E _ _ _ _ _ _ _
6) _ _ R _ _
7) _ _ _ _ _ _ A_
8) _ _ _ _ S _ _
9) C _ _ _ _ _
10) _ _ _ I _ _ _
11) _ _ U _ _ _ _ _
12) _ _ _ D _ _
13) _ _ A _ _
14) _ _ _ D _ _
15) _ _ _ E _ _ _ _
16) _ _ S _ _ _
Completa
1) P_ _ _ _ _
2) _ _ _ _ R _ _
3) _ _ I _ _ _
4) M _ _ _ _ _ _
5) _ _ E _ _ _ _ _ _ _
6) _ _ R _ _
7) _ _ _ _ _ _ A_
8) _ _ _ _ S _ _
9) C _ _ _ _ _
10) _ _ _ I _ _ _
11) _ _ U _ _ _ _ _
12) _ _ _ D _ _
13) _ _ A _ _
14) _ _ _ D _ _
15) _ _ _ E _ _ _ _
16) _ _ S _ _ _
miércoles, 18 de septiembre de 2013
martes, 17 de septiembre de 2013
martes 17/09
Comunicados:
Para la jornada del jueves traer recortadas figuritas o stikers que nos gusten o nos identifiquen.
Para la jornada del jueves traer recortadas figuritas o stikers que nos gusten o nos identifiquen.
martes 17/09
En clase:
Otro cuento fantástico
Los tres chinos
Principio realista: los tres chinos cansados de un largo viaje, llegaron de noche a la muralla de una ciudad.
(escribir el principio realista de este cuento cada uno con sus palabras).
Nudo realista: llegaron justo cuando ya cerraron la muralla entonces uno se pone a golpear la puerta pero otro se da cuenta que no les va a servir de nada, y se vana dormir afuera.
(escribir cada uno con sus palabras)
Final sobrenatural: el tercer chino avanza hacia la muralla, parece que va a tropezar pero mágicamente l atraviesa y pasa al otro lado.
(redactar cada uno con sus palabras el final sobrenatural del cuento)
*(la maestra leyó el cuento y mientras leía los chicos tenían que redactar con sus palabras cada parte del cuento , principio nudo y final)
Nuestro propio cuento Fantástico
(escribir un cuento)
Otro cuento fantástico
Los tres chinos
Principio realista: los tres chinos cansados de un largo viaje, llegaron de noche a la muralla de una ciudad.
(escribir el principio realista de este cuento cada uno con sus palabras).
Nudo realista: llegaron justo cuando ya cerraron la muralla entonces uno se pone a golpear la puerta pero otro se da cuenta que no les va a servir de nada, y se vana dormir afuera.
(escribir cada uno con sus palabras)
Final sobrenatural: el tercer chino avanza hacia la muralla, parece que va a tropezar pero mágicamente l atraviesa y pasa al otro lado.
(redactar cada uno con sus palabras el final sobrenatural del cuento)
*(la maestra leyó el cuento y mientras leía los chicos tenían que redactar con sus palabras cada parte del cuento , principio nudo y final)
Nuestro propio cuento Fantástico
(escribir un cuento)
lunes, 16 de septiembre de 2013
LENGUA JUEVES 12 DE SEPTIEMBRE
JUEVES 12
LOS CUENTOS FANTÁSTICOS
ESTOS CUENTOS TIENEN SITUACIONES REALES EN EL PRINCIPIO Y EN EL NUDO, PERO EN EL FINAL OCURRE UN HECHO SORPRESIVO Y SOBRENATURAL.
Analía les leyó un cuento y hablaron sobre el mismo
LOS CUENTOS FANTÁSTICOS
ESTOS CUENTOS TIENEN SITUACIONES REALES EN EL PRINCIPIO Y EN EL NUDO, PERO EN EL FINAL OCURRE UN HECHO SORPRESIVO Y SOBRENATURAL.
Analía les leyó un cuento y hablaron sobre el mismo
MATEMÁTICA VIERNES 13 DE SEPTIEMBRE
VIERNES 13 DE SEPTIEMBRE
NOS ROMPEMOS EL BOCHO ... PENSANDO
ESTUVIMOS TRABAJANDO EN GRUPO PENSANDO COMO RESOLVER : 15 X 12
Y CADA GRUPO LO PENSÓ DISTINTO PERO TODOS LLEGAMOS AL MISMO RESULTADO
JULI-ABRIL-MATI M.-SANTI LUCAS-MAITE-JOEL
15 X 12 15 X 12
| |
10 + 2 3 X 4 TRIPLE
(15 X 10) + (15 X 2) 15 X 3 X 4
150 + 30 = 180 45 X 4 = 180
LUCA-MAILEN-NAIARA-PALOMA NICOL-MATI L.-SEBI-KARLA-CATA A.
15 X 12 15 X 12
| |
6 + 6 6 X 2 DOBLE
(15 X 6) + ( 15 X 6) 15 X 2 = 30
90 + 90 = 180 30 X 6 = 180
MORENA-CATA G-DAIANA-IVAN
15 X 12
| |
(10+5) X (6+6)
10 X 6 = 60 5 X 6 = 30
10 X 6 = 60 5 X 6 = 30
120 + 60 = 180
NOS ROMPEMOS EL BOCHO ... PENSANDO
ESTUVIMOS TRABAJANDO EN GRUPO PENSANDO COMO RESOLVER : 15 X 12
Y CADA GRUPO LO PENSÓ DISTINTO PERO TODOS LLEGAMOS AL MISMO RESULTADO
JULI-ABRIL-MATI M.-SANTI LUCAS-MAITE-JOEL
15 X 12 15 X 12
| |
10 + 2 3 X 4 TRIPLE
(15 X 10) + (15 X 2) 15 X 3 X 4
150 + 30 = 180 45 X 4 = 180
LUCA-MAILEN-NAIARA-PALOMA NICOL-MATI L.-SEBI-KARLA-CATA A.
15 X 12 15 X 12
| |
6 + 6 6 X 2 DOBLE
(15 X 6) + ( 15 X 6) 15 X 2 = 30
90 + 90 = 180 30 X 6 = 180
MORENA-CATA G-DAIANA-IVAN
15 X 12
| |
(10+5) X (6+6)
10 X 6 = 60 5 X 6 = 30
10 X 6 = 60 5 X 6 = 30
120 + 60 = 180
martes, 10 de septiembre de 2013
martes 10/09
10/09 Comunicaciones
Plástica:
Para el martes traer : un diario
cinco hojas de papel de cocina
plasticola mediana
pincel gordito
vasito
cinta de pintor
bolsa de plástico
Todo en una caja con nombre
Marcela...
Plástica:
Para el martes traer : un diario
cinco hojas de papel de cocina
plasticola mediana
pincel gordito
vasito
cinta de pintor
bolsa de plástico
Todo en una caja con nombre
Marcela...
Martes 10/09
En Clase: Lengua
Responde:
1 - ¿ De qué tenía fama Jacobo en el barrio?
2 - ¿ Cuál era el pasatiempo favorito del niño?
3 - ¿ Quiénes eran sus vecinos y qué estaban haciendo esa noche?
4 - ¿ Por qué le quieren dar una lección a Jacobo?
5 - ¿ Qué le quieren hacer creer?
6 - ¿ Qué sucede en el final?
lunes, 9 de septiembre de 2013
lunes 9/9
Hola: en la carpeta de inglés y naturales Franco no tiene nada. Tengo entendido que hicieron la evaluación de cs. naturales (que la van a terminar el viernes), acto y les entregaron las pruebas de inglés.
Si alguien tiene otra cosa por favor escríbanlo!
Besos
Si alguien tiene otra cosa por favor escríbanlo!
Besos
sábado, 7 de septiembre de 2013
MATEMÁTICA - VIERNES 6 DE SEPTIEMBRE - EN CLASE
SEGUIMOS SACANDO CONCLUSIONES
EL MIÉRCOLES HABÍAMOS PENSADO DISTAS RELACIONES ENTRE LAS TABLAS.
NOS DIMOS CUENTA QUE PODÍAMOS COMPLETAR TODA LA TABLA PITAGÓRICA.
DOBLE DOBLE DOBLE EJ.: 6 X 9 =
3 X 9 X 2
2 <--- 4 4 <--- 8 5 <--- 10
DOBLE TRIPLE
3 <--- 6 3 <--- 9
SOLO NOS QUEDABA LA TABLA DEL 7 Y SEGÚN LO QUE HABRÍA DICHO FERNANDA EN LA FOTOCOPIA PODÍAMOS SUMAR 2 TABLAS PARA FORMAR OTRA.
NOSOTROS DESCUBRIMOS QUE TAMBIÉN PODÍAMOS RESTAR.
TABLA DEL 7VE
7 X 6 | 9 X 9 | 5 X 8
EL MIÉRCOLES HABÍAMOS PENSADO DISTAS RELACIONES ENTRE LAS TABLAS.
NOS DIMOS CUENTA QUE PODÍAMOS COMPLETAR TODA LA TABLA PITAGÓRICA.
DOBLE DOBLE DOBLE EJ.: 6 X 9 =
3 X 9 X 2
2 <--- 4 4 <--- 8 5 <--- 10
DOBLE TRIPLE
3 <--- 6 3 <--- 9
SOLO NOS QUEDABA LA TABLA DEL 7 Y SEGÚN LO QUE HABRÍA DICHO FERNANDA EN LA FOTOCOPIA PODÍAMOS SUMAR 2 TABLAS PARA FORMAR OTRA.
NOSOTROS DESCUBRIMOS QUE TAMBIÉN PODÍAMOS RESTAR.
TABLA DEL 7VE
- SUMANDO LAS TABLAS DEL 5 Y 2; 6 Y 1; 3 Y 4.
- RESTANDO LAS TABLAS DEL 10 Y 3; 9 Y 2; 8 Y 1; EJ.: 6 X 9 = ( 6 X 10 ) - 6 X 1= PORQUE 10 - 1 = 9
7 X 6 | 9 X 9 | 5 X 8
INGLES - VIERNES 6 DE SEPTIEMBRE
HICIERON LA EVALUACIÓN ESCRITA, COMPLETAR UNA FOTOCOPIA: LA HORA, VERBOS( COORRER, SALTAR, NADAR) Y EL TIEMPO.
VIERNES 6 DE SEPTIEMBRE
PADRES:
EL PRÓXIMO VIERNES HABRÁ EVALUACIÓN SOBRE LAS MISMAS UNIDADES 1,2 Y 3. DICTADO PAGS. 5, 11, 14 Y 17.
EUGENIA
NOTIF.:
EL PRÓXIMO VIERNES HABRÁ EVALUACIÓN SOBRE LAS MISMAS UNIDADES 1,2 Y 3. DICTADO PAGS. 5, 11, 14 Y 17.
EUGENIA
NOTIF.:
JUEVES 5 DE SEPTIEMBRE C. SOCIALES
EN CLASE: LEYERON DEL LIBRO LAS PAGS. 11 - 37 Y 129. HICIERON ESTE MAPA
martes, 3 de septiembre de 2013
Comunicados 2/9
2/09 Estimados papas:
El viernes 6/09 terminaremos la actividad de Ciencias Naturales, traer la netbook.
El Lunes 9/09 tomaremos evaluación de ciencias naturales: clasificación de seres vivos según los reinos (cuadro),clasificación de plantas y reproducción de las plantas.
Saludos Pia
El viernes 6/09 terminaremos la actividad de Ciencias Naturales, traer la netbook.
El Lunes 9/09 tomaremos evaluación de ciencias naturales: clasificación de seres vivos según los reinos (cuadro),clasificación de plantas y reproducción de las plantas.
Saludos Pia
Martes 3/09
En clase: C. Sociales
La esclavitud en América
Representa con gráficos y epígrafes la secuencia de la esclavitud en América.
La captura El traslado
La venta El trabajo
La esclavitud en América
Representa con gráficos y epígrafes la secuencia de la esclavitud en América.
La captura El traslado
La venta El trabajo
Martes 3/09 Lengua
En Clase:
Trabajamos con Oraciones
Marca sujeto, predicado, núcleos y modificadores directos.
1- El horrible brebaje de la bruja transformo al príncipe.
2- El peligroso aterrizaje aterrorizo a los pasajeros.
3- La gente inteligente piensa y reflexiona.
Sujeto Tácito
Es un sujeto que no esta escrito pero se entiende con ayuda del verbo. Se indica con el prenombre personal correspondiente. (yo, el, nosotros, etc.)
ST; el/ella
_____ P_________
1. [ Hechizo al príncipe.] O.B.
2. Consiguieron un descuento.
3. Cantaron y bailaron.
Trabajamos con Oraciones
Marca sujeto, predicado, núcleos y modificadores directos.
1- El horrible brebaje de la bruja transformo al príncipe.
2- El peligroso aterrizaje aterrorizo a los pasajeros.
3- La gente inteligente piensa y reflexiona.
Sujeto Tácito
Es un sujeto que no esta escrito pero se entiende con ayuda del verbo. Se indica con el prenombre personal correspondiente. (yo, el, nosotros, etc.)
ST; el/ella
_____ P_________
1. [ Hechizo al príncipe.] O.B.
2. Consiguieron un descuento.
3. Cantaron y bailaron.
lunes, 26 de agosto de 2013
lunes 26 cs. naturales
La reproducción.
Corregimos la tarea, leímos la página 42 y realizamos la act. 1 de la pag. 43.
Reproducción asexual
Estolones: son tallos que crecen sobre la superficie del suelo. Parece que se arrastran y generan una nueva planta. Por ejemplo la frutilla.
Rizomas: son tallos que pueden crecer por debajo o encima de la tierra. Originan brotes que generan nuevas plantas. Por ejemplo el Bambú
Esporas: son partículas que son liberadas al aire y pueden originar una nueva planta. Por ejemplo helecho.
Esquejes: es una parte de la planta que se separa y puede generar una nueva planta. Por ejemplo: sauce llorón y lazo de amor.
Tarea:
El lunes 2/9 realizaremos la experiencia de la pag. 47 "analizamos estructuras reproductivas" Por grupo de mesa organicen quien traerá cada material para la experiencia. Mi grupo está formado:....................
Mirando por el microscopio...
Espora
Corregimos la tarea, leímos la página 42 y realizamos la act. 1 de la pag. 43.
Reproducción asexual
Estolones: son tallos que crecen sobre la superficie del suelo. Parece que se arrastran y generan una nueva planta. Por ejemplo la frutilla.
Rizomas: son tallos que pueden crecer por debajo o encima de la tierra. Originan brotes que generan nuevas plantas. Por ejemplo el Bambú
Esporas: son partículas que son liberadas al aire y pueden originar una nueva planta. Por ejemplo helecho.
Esquejes: es una parte de la planta que se separa y puede generar una nueva planta. Por ejemplo: sauce llorón y lazo de amor.
Tarea:
El lunes 2/9 realizaremos la experiencia de la pag. 47 "analizamos estructuras reproductivas" Por grupo de mesa organicen quien traerá cada material para la experiencia. Mi grupo está formado:....................
Mirando por el microscopio...
Espora
domingo, 25 de agosto de 2013
Viernes 23 Agosto
En Clase: Ciencias Naturales
Tarea Libro C. Naturales
Realizar la act. 1 Pag. 46
jueves, 22 de agosto de 2013
LENGUA JUEVES 22 DE AGOSTO
JUEVES 22
UNA HISTORIA DE ESPIONAJE
ELEGÍ POR LO MENOS 5 PALABRAS DE LAS REGLAS ESTUDIADAS E INCLUILAS EN UNA HISTORIA.
Trabajaron en grupo
UNA HISTORIA DE ESPIONAJE
ELEGÍ POR LO MENOS 5 PALABRAS DE LAS REGLAS ESTUDIADAS E INCLUILAS EN UNA HISTORIA.
Trabajaron en grupo
Martes 20/08
En Clase: C. Sociales
En Síntesis
Los españoles se instalan en América
1)- La ciudad de Buenos Aires fue fundada en dos oportunidades.
La segunda y definitiva estuvo a cargo de Juan de Garay en 1580.
Escribí el nombre del primer fundador, como llamo a la ciudad y los detalles posteriores a la fundación.
2)- En el norte, los españoles comenzaron a poblar el cerro de Potosí. En relación con esta zona, explica:
a) Con que objetivo se instalaban allí.
b) de que manera vivían los españoles.
c) quienes eran usados como mano de obra.
b) Que sistema de trabajo fue implementado.
e) Describí en que situaciones adversas trabajaban los mitayos.
En Síntesis
- Cristóbal Colon viaja a América en cuatro oportunidades
- Américo Vespucio confirma que América es otro continente.
- Juan Díaz de Solís descubre el Mar Dulce (Rio de la Plata) (1516).
- Fernando de Magallanes (1519) llega al sur (Patagonia) e inicia la vuelta al mundo.
- Sebastián Elcano completa la vuelta al mundo.
- Hernán Cortes conquista el Imperio Azteca.
- Francisco Pizarro conquista el Imperio Inca.
Los españoles se instalan en América
1)- La ciudad de Buenos Aires fue fundada en dos oportunidades.
La segunda y definitiva estuvo a cargo de Juan de Garay en 1580.
Escribí el nombre del primer fundador, como llamo a la ciudad y los detalles posteriores a la fundación.
2)- En el norte, los españoles comenzaron a poblar el cerro de Potosí. En relación con esta zona, explica:
a) Con que objetivo se instalaban allí.
b) de que manera vivían los españoles.
c) quienes eran usados como mano de obra.
b) Que sistema de trabajo fue implementado.
e) Describí en que situaciones adversas trabajaban los mitayos.
miércoles, 21 de agosto de 2013
sábado, 10 de agosto de 2013
Comunicaciones
Comunicaciones:
* 06/08 - El día viernes 16/08, a las 8:15 hs. se realizara el acto en homenaje al Gral. san Martin.
* 06/08 - el martes 13/08 se realizara según agenda Educativa , la jornada para la mejora Institucional. , con suspensión de actividades.
* 08/08- Tecnología: Traer para la clase que viene:
1 recipiente
1 tapa de desodorante o una lata de
conserva vacía o un tapper chiquito, mas los palitos, plasticola, palitos brochette .
Gabriela.
* El domingo 11 de Agosto la escuela Nº 23 estará afectada a la votación por tal motivo el lunes 12 de agosto no se dictaran clases en el turno de la mañana, por tareas de limpieza y desinfección.
* 06/08 - El día viernes 16/08, a las 8:15 hs. se realizara el acto en homenaje al Gral. san Martin.
* 06/08 - el martes 13/08 se realizara según agenda Educativa , la jornada para la mejora Institucional. , con suspensión de actividades.
* 08/08- Tecnología: Traer para la clase que viene:
1 recipiente
1 tapa de desodorante o una lata de
conserva vacía o un tapper chiquito, mas los palitos, plasticola, palitos brochette .
Gabriela.
* El domingo 11 de Agosto la escuela Nº 23 estará afectada a la votación por tal motivo el lunes 12 de agosto no se dictaran clases en el turno de la mañana, por tareas de limpieza y desinfección.
C Naturales Vierne 9/08
Ciencias naturales Viernes 9/08
La reproducción en las plantas
Entre todos pusimos en común la tarea y pensamos el punto 4 de la pág.. 39.
Tarea : Leer las págs.. 40 y 41. Realiza la actividad "De puño y letra" pag. 40 act. 1 y 3 pag. 41
(Tarea semana anterior)
realiza en la carpeta las actividades 1,2 y 3 de las paginas 38 y 39.
La reproducción en las plantas
Entre todos pusimos en común la tarea y pensamos el punto 4 de la pág.. 39.
Tarea : Leer las págs.. 40 y 41. Realiza la actividad "De puño y letra" pag. 40 act. 1 y 3 pag. 41
(Tarea semana anterior)
realiza en la carpeta las actividades 1,2 y 3 de las paginas 38 y 39.
Lengua Jueves 08/08
Lengua En Clase
Los Cuentos del sapo
Una fiesta en el cielo y un colado
1- ¿Porque el sapo no podía ir a la fiesta?
2- ¿ Como logro colarse?
3- El cuervo le cantaba al sapo la siguiente rima ¿por que?
De las aves que vuelan
me gusta el sapo,
porque es petiso y gordo,
panzón y chato.
(hacer las respuestas)
4- Inventa otras rimas
-El coqueto cardenal
------------------------
-La elegante tijereta
------------------------
-El pájaro carpintero
-------------------------
-El malhumorado carancho
--------------------------------
-El picaflor y la paloma
------------------------------
-Cuando llego la lechuza
-------------------------------
-Hubo en el cielo una fiesta
----------------------------------
Presente
El sapo va a la fiesta
Futuro
El cuervo llevara su guitarra
Pasado/Pretérito
El sapo cayo al charco - Pretérito perfecto simple.
El sapo comía en la fiesta - Pretérito Imperfecto.
Los verbos en pretérito son los que están en pasado.
cuando la acción en pasado se hizo en momento preciso y determinado se usa el Pretérito Perfecto Simple.
Cuando la acción en pasado duro un tiempo o fue habitual usamos el Pretérito Imperfecto.
Los Cuentos del sapo
Una fiesta en el cielo y un colado
1- ¿Porque el sapo no podía ir a la fiesta?
2- ¿ Como logro colarse?
3- El cuervo le cantaba al sapo la siguiente rima ¿por que?
De las aves que vuelan
me gusta el sapo,
porque es petiso y gordo,
panzón y chato.
(hacer las respuestas)
4- Inventa otras rimas
-El coqueto cardenal
------------------------
-La elegante tijereta
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-El pájaro carpintero
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-El malhumorado carancho
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-El picaflor y la paloma
------------------------------
-Cuando llego la lechuza
-------------------------------
-Hubo en el cielo una fiesta
----------------------------------
Presente
El sapo va a la fiesta
Futuro
El cuervo llevara su guitarra
Pasado/Pretérito
El sapo cayo al charco - Pretérito perfecto simple.
El sapo comía en la fiesta - Pretérito Imperfecto.
Los verbos en pretérito son los que están en pasado.
cuando la acción en pasado se hizo en momento preciso y determinado se usa el Pretérito Perfecto Simple.
Cuando la acción en pasado duro un tiempo o fue habitual usamos el Pretérito Imperfecto.
Sociales Miercole 7/08
Sociales 07/08
Las Autoridades Españolas en América
Después de la conquista, los españoles se instalaron en América y establecieron dos virreinatos: el de Nueva España y el del Perú.
Explica que funciones cumplían en América estas autoridades.
Virrey:
Gobernadores:
Capitán General:
Audiencia:
Cabildo:
(completar las respuestas utilizando el libro, págs.. 114 y 115)
Las Autoridades Españolas en América
Después de la conquista, los españoles se instalaron en América y establecieron dos virreinatos: el de Nueva España y el del Perú.
Explica que funciones cumplían en América estas autoridades.
Virrey:
Gobernadores:
Capitán General:
Audiencia:
Cabildo:
(completar las respuestas utilizando el libro, págs.. 114 y 115)
Miercoles 31/07 Lengua
En Clase Lengua Miércoles 31/07
El Modificador directo
Los modificadores directos están en el sujeto y nos dan datos del núcleo.
Son los adjetivos y los artículos.
Los artículos anticipan el genero (masculino o femenino) y el numero ( singular o plural)
Singular Plural
Femenino la las
Masculino el los
1) El primer vecino despierto escribe el cartel.
2) Las mujeres mandonas daban ordenes en Villa Mercurio.
3) Los niños, los jóvenes y los adultos juegan en Villa Júpiter.
(Marcar el las oraciones: Sujeto, predicado, núcleos, modificadores directos y oración bimembre y unimembre)
El Modificador directo
Los modificadores directos están en el sujeto y nos dan datos del núcleo.
Son los adjetivos y los artículos.
Los artículos anticipan el genero (masculino o femenino) y el numero ( singular o plural)
Singular Plural
Femenino la las
Masculino el los
1) El primer vecino despierto escribe el cartel.
2) Las mujeres mandonas daban ordenes en Villa Mercurio.
3) Los niños, los jóvenes y los adultos juegan en Villa Júpiter.
(Marcar el las oraciones: Sujeto, predicado, núcleos, modificadores directos y oración bimembre y unimembre)
Lunes 8/07 Naturales
En clase: Lunes 8/07
Reino vegetal
Trabajamos con el libro de C. Naturales, págs.. 30 y 31.
Actividad 2 pág.. 31
Con vasos de conducción Sin vasos de conducción
helecho musgo
pino algas
jazmín
rosal
araucaria
Reino vegetal
Trabajamos con el libro de C. Naturales, págs.. 30 y 31.
Actividad 2 pág.. 31
Con vasos de conducción Sin vasos de conducción
helecho musgo
pino algas
jazmín
rosal
araucaria
Miercoles 3/07 Ingles
Ingles : En Clase Miércoles 03/07
Completar las comidas donde dice: soup fish, (acá esta completo)
Prueba Ingles: la hora días de la semana ver canción edmodo.
Prueba Ingles: la hora días de la semana ver canción edmodo.
martes, 6 de agosto de 2013
Matematica Lunes 5 de agosto
En Clase:
Hicimos la evolución de matemática ¿Cómo te fue?
¡A Multiplicar!
Fotocopia:
Un señor llamado Pitágoras
Hace mucho, muchísimos años, un matemático llamado Pitágoras propuso una tabla como esta. En ella aparecen organizados todos los productos de los números del 1 al 10. Pitágoras vivió en Gracia hace 2.500 años.
1- En esta tabla pitagórica completa las cuenta que sabes de memoria:
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1________________________________
2________________________________ Vamos a pensar como Pitágoras
3________________________________
4________________________________
5________________________________
6________________________________
7________________________________
8________________________________
9________________________________
10_______________________________
Hicimos la evolución de matemática ¿Cómo te fue?
¡A Multiplicar!
Fotocopia:
Un señor llamado Pitágoras
Hace mucho, muchísimos años, un matemático llamado Pitágoras propuso una tabla como esta. En ella aparecen organizados todos los productos de los números del 1 al 10. Pitágoras vivió en Gracia hace 2.500 años.
1- En esta tabla pitagórica completa las cuenta que sabes de memoria:
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1________________________________
2________________________________ Vamos a pensar como Pitágoras
3________________________________
4________________________________
5________________________________
6________________________________
7________________________________
8________________________________
9________________________________
10_______________________________
Tarea Nº 11 :
Fecha de entrega Miércoles 7 de agosto :
*Punto 1 de la pag. 7 del cuadernillo de matemática
*Repasar las tablas que todos sabemos 2 , 5 y 10 porque haremos mini- concurso de tablas.
comunicados
Comunicaciones:
Sres, Padres: el día viernes 16 a las 8:15 hs. se realizara el acto en homenaje al Gral. San Martin.
Notif:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Sres. Padres: el Martes 13 de Agosto se realizara , según Agenda Educativa, la Jornada para la mejora Institucional, con suspensión de actividades.
La dirección
Notificado:
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Sres, Padres: el día viernes 16 a las 8:15 hs. se realizara el acto en homenaje al Gral. San Martin.
Notif:
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Sres. Padres: el Martes 13 de Agosto se realizara , según Agenda Educativa, la Jornada para la mejora Institucional, con suspensión de actividades.
La dirección
Notificado:
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Lengua Martes 6 de Agosto
En Clase:
Uso de la z
. Las palabras que terminan con "z" forman su plural cambiando la "z" por "c".
Ej: Cruz/cruces
. Los sustantivos terminados en "anza" se escriben con "z".
Ej; semejanza
Descubrí las palabras con estas reglas.
1) Ave corredora de gran tamaño: avestruz/avestruces.
2) Ilusión:
3) Seguridad en uno mismo:
4) Acción que se realiza para devolver un daño:
5) Texto breve que nos guía para descubrir una palabra:
6) Arma blanca larga:
7) Acción de recibir u pago:
8) Puedo hacer algo, soy...
9)Mascara que cubre los ojos:
10) Fruto del nogal:
11) Una herramienta de jardinería:
12) Elemento para pesar:
13) Cambio de vivienda:
14) Masacre, exterminio:
15)Dinero que se paga para quedar en libertad:
16) Educación:
17) Baile:
18)Sonido que producen las cuerdas vocales:
19) Planta que nos da el choclo:
20) Encargado de hacer justicia:
TAREA
Inventa una pista para cada una de estas palabras.
1) Perdiz
2) Feliz
3) Luz
4) Pez
5) Disfraz
Uso de la z
. Las palabras que terminan con "z" forman su plural cambiando la "z" por "c".
Ej: Cruz/cruces
. Los sustantivos terminados en "anza" se escriben con "z".
Ej; semejanza
Descubrí las palabras con estas reglas.
1) Ave corredora de gran tamaño: avestruz/avestruces.
2) Ilusión:
3) Seguridad en uno mismo:
4) Acción que se realiza para devolver un daño:
5) Texto breve que nos guía para descubrir una palabra:
6) Arma blanca larga:
7) Acción de recibir u pago:
8) Puedo hacer algo, soy...
9)Mascara que cubre los ojos:
10) Fruto del nogal:
11) Una herramienta de jardinería:
12) Elemento para pesar:
13) Cambio de vivienda:
14) Masacre, exterminio:
15)Dinero que se paga para quedar en libertad:
16) Educación:
17) Baile:
18)Sonido que producen las cuerdas vocales:
19) Planta que nos da el choclo:
20) Encargado de hacer justicia:
TAREA
Inventa una pista para cada una de estas palabras.
1) Perdiz
2) Feliz
3) Luz
4) Pez
5) Disfraz
sábado, 3 de agosto de 2013
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