C. Naturales

Ciencias Naturales :

En clase

Leemos las  Pags. 94 y 95 del libro


Tarea

1-   Realizar la Act. "De puño y letra", pag. 94

2-   Realizar la act. 2,3 y 4 de la pag. 95

3-   Traer para el próximo lunes: (a Mailen le pidió cuchara de        plástico, a cada chico le pidió algo distinto)

lunes 26 cs. naturales

La reproducción.

Corregimos la tarea, leímos la página 42 y realizamos la act. 1 de la pag. 43.

Reproducción asexual

Estolones: son tallos que crecen sobre la superficie del suelo. Parece que se arrastran y generan una nueva planta. Por ejemplo la frutilla.

Rizomas: son tallos que pueden crecer por debajo o encima de la tierra. Originan brotes que generan nuevas plantas. Por ejemplo el Bambú

Esporas: son partículas que son liberadas al aire y pueden originar una nueva planta. Por ejemplo helecho.

Esquejes: es una parte de la planta que se separa y puede generar una nueva planta. Por ejemplo: sauce llorón y lazo de amor.

Tarea: 
El lunes 2/9 realizaremos la experiencia de la pag. 47 "analizamos estructuras reproductivas" Por grupo de mesa organicen quien traerá cada material para la experiencia. Mi grupo está formado:....................

Mirando por el microscopio...

Espora

Viernes 23 Agosto

En Clase:             Ciencias Naturales


                          

 

 

 

Tarea   Libro C. Naturales

 

Realizar la act. 1 Pag. 46 

 

 

 

C Naturales Vierne 9/08

Ciencias naturales Viernes 9/08

La reproducción en las plantas

Entre todos pusimos en común la tarea y pensamos el punto 4 de la pág.. 39.

Tarea : Leer las págs.. 40 y 41. Realiza la actividad "De puño y letra" pag. 40  act. 1 y 3 pag. 41


(Tarea semana anterior)

realiza en la carpeta las actividades 1,2 y 3 de las paginas 38 y 39.

CIENCIAS NATURALES - LUNES 29

lunes 29/7 cs. naturales

Hola a todos... que empiecen muy bien este último cuatrimestre... besos Marina

Cs. Naturales:
Leé las páginas 34 y 35. Respondé las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué se confundía a los hongos con plantas?
2. ¿Por qué los científicos los agruparon en un nuevo reino?
3. ¿Cómo se alimentan esos hongos?
4. ¿Cuál es la característica principal de los microorganismos?
5. ¿Cuáles son los hongos microscópicos que son microorganismos?

REalizá: 

Act 2 de la pág. 35

Act 2 y 5 pág. 36

act 1 pág. 37.

Tarea:

REalizá en la carpeta las actividades 1, 2 y 3 de las páginas 38 y 39

lunes 1/7 cs. naturales

Vertebrados e invertebrados

1. Realizar las actividades 2 y 3 de la página 29 del libro de Ciencias Naturales.
2. Para realizar la actividad 3 podes también obtener información de la página adjunta a Edmodo.
3. Realizar las actividades 1 y 2 de la página 32 del libro de Ciencias Naturales.

(Hoy Pía no fue)

cs. naturales 17/6

Clasificamos según los reinos.

Después del cuestionario realizado, nos dimos cuenta que la clasificación de los seres vivos puede variar según el criterio que elijamos para clasificar.
Usando el libro y la página subida a Edmodo completo el cuadro de clasificación según el reino.

cs. naturales lunes 3/6

Nos ponemos a clasificar.

Leé las páginas 26,27,28 y 29 del libro de cs. naturales en construcción y respondé las siguientes preguntas en la carpeta:

1. ¿A qué  se denomina criterio de clasificación?¿Cuáles pueden ser algunos criterios de clasificación?
2. ¿Qué significa autótrofos? ¿Y heterótropos?
3. ¿Cómo se puede clasifgicar a los seres vivos según el lugar dónde habitan?
4. Realizar las act. 2 y 3 de la página 27 del libro.
5. ¿Cómo se clasifican los animales?
6. ¿Cuáles son los subgrupos dentro de los animales vertebrados? Escribí las características principales de cada subgrupo.
7. REalizá la act. 1 y 2 de la página 29.

naturales lunes 27/5

cs. naturales lunes 20/5

Lunes 20 de mayo.

Realizamos la evaluación de Ciencia Naturales.
¿Qué te pareció?

La clasificación de los seres vivos.

Trabajamos con el libro pag. 24 y 25.

(me imagino que cada nene tiene una cosa distinta que llevar ojo!!!)

Tarea: pag 25 actividad 4.

Lunes en Cs. Naturales

Lunes 13 de mayo

La reproducción.

	REPRODUCCIÓN ASEXUAL	REPRODUCCIÓN SEXUAL
Cantidad de individuos que participan	Un organismo	Dos individuos, uno masculino y otro femenino
Característica del nuevo individuo.	Idéntico	Similar
Ejemplo	Estrella de mar	Seres humanos, gato, perro.

Realizamos las actividades 1, 2 y 3 de la pag. 22.

Tarea:
Realizar en la carpeta:

• Act. 1 pag 20
• Act. 5 pag 22 

lunes. Cs. naturales

Hola!
Hoy Pía les devolvió las hojas de las carpetas a los chicos.
Tuvieron Cs. Naturales...

Seguimos caracterizando a los seres vivos.

Empezamos a trabajr con el libro "Ciencias Naturales en construcción" pags. 12,13,14 y 15.

Cada característica en particular:
El movimiento:
Todos los seres vivos se mueven por sí mismos de diversas maneras y por diferentes razones.
Hay algunos seres vivos que pueden movilizarse desplazándose o sea, transladándose de un lugar a otro.

Tarea:
Leer las pags. 16 y 17. REalizar los puntos 1, 2 y 3 de la pag. 17. La respuesta 2 realizarla en la carpeta.

Miércoles 24 de Abril de 2013

Comunicaciones :

1. Papis, para el viernes enviar un folio nro. 3. Pía.

2. Enviaron sobre para la foto escolar.

Inglés:

1. Hicieron la página 18 Lesson 8 Ex 1.

2. Con la hoja para plastificar que había que llevar, plastificaron unos relojes y unas frases que la seño les dio en tres hojas.

3. Las siguientes 2 imágenes corresponden a 2 hojas que dio la seño y hay que completar para el LUNES 29 de Abril.

Matemáticas:

Hicieron la prueba y en la carpeta las dos hojitas que hay a continuación.

Tarea No hay.

Cs. Naturales:

No hicieron nada, ni dieron tarea.

Lenguaje / Cs. Sociales:

No tuvieron. Se extendió la clase de inglés.

Comentario:

Recuerden para mañana ver el video que dejó la profesora de Tecnología en Edmodo.

Y de Lenguaje y Cs. Sociales, creo que no hay nada.

ciencias naturales

Trabajaron con las imágenes de los seres vivos en la carpeta, la seño se llevó las hojas.

Lunes ciencias naturales